4. ročník

4. ročník 

Třídní učitel: Mgr. Jarmila Suchá

15. 6. - 19. 6. 2020

Ahoj děti, posílám učivo na tento týden. Je to poslední týden , kdy se budeme ještě učit. Poslední týden před prázdninami si budeme ve škole opakovat .

8. 6. - 12. 6. 2020

Ahoj čtvrťáci, posílám učení na další týden.My se ve škole učíme , doufám,že i Vy se pilně učíte a hlavně, že si také každý den něco přečtěte. Učivo z češtiny máte rozdělené do dnů tak, jako my ve škole. Tak se do toho pusťte.

Anglický jazyk

V Google classroom najdete další materiály a úkoly. Najdete tam interaktivní pracovní listy a cvičení. Pokud budete mít ještě chvilku, můžete si procvičit na WocaBee. Budu ale ráda, když ze připojíte k online konzultaci vždy v pondělí a středu od 9:30 na Skypu, kde mě najdete pod mým jménem Andrea Boženiková nebo pod skypovým jménem andeki4, stačí ale i zadat následující odkaz, který vás navede, jak se připojit ke konzultaci: https://join.skype.com/kBi6utsEx9r2 . (Odkaz je stejný jako v minulým týdnu). Martin Bučil, Emička Čermáková a Alička Mikulová mají po domluvě lekci na aplikaci Whereby jako minulý týden a to vždy v pondělí a středu v 11:00. Samozřejmě se ale můžete připojit i k ostatním na Skypu. Ti z vás, kteří budou chodit do školy, obdrží úkoly v papírové formě a vyplní je ve škole.

PŘÍRODOVĚDA

zde

VLASTIVĚDA

zde

1. 6. - 5. 6. 2020

 

Ahoj čtvrťáci, posílám vám učivo na další týden .Češtinu jsem rozdělila na jednotlivé dny v týdnu.
Pondělí : učebnice strana 172/1(přečti si- ústně splň a,b,c)
Do školního sešitu napiš PODMĚT MUŽSKÉHO RODU
( množné číslo - životný rod - i. Kluci si hráli. Psi stěkali.
- neživotný rod. - y . Stroje rámusily. Autobusy přijely. )
!!! Lidičky, koně , rodiče - ve shodě píšu vždy - i.
!!! Děti - ve shodě píšu vždy - y .
I x Y shoda přísudku s podmětem se řídí životností x neživotností - podst. jména
Úterý : učebnice strana 173/2. 174/5. Do školního sešitu
Středa , čtvrtek : str. 173/3 ústně
str. 174/6 a, b. - 1.odstavec ústně ; 2. odstavec do školního sešitu
Pátek : KSV - Hravá čeština strana 76/14,15
Čítanka strana 159 - 161. Katastrofa
M - 3.dil str. 34/22. 35/26,27. ( vše do sešitu)
MG - str. 28/10 OBSAH ČTVERCE S = a . a ( tabulka strana 28)
28/2. - přepsat do sešitu
Strana 28/3 - vypočítat (podle vzorečků ) - tabulky udělat do sešitu a doplnit výpočty

 

Vlastivěda

zde

 

Přírodověda

zde

25. 5. - 29. 5. 2020

Čeština - podívej se znovu na skloňování podstatných jmen rodu mužského.                 (str. 123-124)

18. 5. - 22. 5. 2020

Ahoj čtvrťáci , je před námi další on-line týden , tak s chutí do toho.
Devět z vás mi poslalo správně vypracované cvičení na podmět rodu středního. Všichni měli cvičení správně. Bohužel dva úkoly mi ještě chybí.
Teď nás čeká podmět rodu ženského, který je také lehký ( myslím, ze i tahle cvičení všichni pochopí ).
Otevřete si učebnici na straně 170 a přečtěte si cvičení 1.Pak si odpovězte na otázky cvičení a,b na straně 171. 
Do školního sešitu si napište :
Podmět rodu ženského ( množné číslo - y)
Ženy zpívaly. Lampy svítily. Dívky cvičily.
Procvičte si ve cvičení str. 171/2( zapište do školního sešitu)
Cvičení str. 171/3 - udělejte ústně
Hravá čeština str. 68/13
KSV str. 195 /3 podívej se na obrázky a řekni, jak by příběh byl dle obrázků ( ústně)
Čítanka str. 151-153 Kluk na houpačce ( přečti si nahlas)
MG M. 3. dil ( procvičujeme různé jednotky) - zapište do sešitu geometrie
M str. 30/9. 32/3,5. vypočítejte do školního sešitu
Myslím, že vše je lehké , tak ani nebudete potřebovat pomoc svých rodičů . Tak se do toho šikulky pusťte .

 

Anglický jazyk 

V Google classroom najdete další materiály a úkoly. Najdete tam interaktivní pracovní listy a cvičení. Pokud budete mít ještě chvilku, můžete si procvičit na WocaBee. Budu ale ráda, když ze připojíte k online konzultaci vždy v pondělí a středu od 9:30 na Skypu, kde mě najdete pod mým jménem Andrea Boženiková nebo pod skypovým jménem andeki4, stačí ale i zadat následující odkaz, který vás navede, jak se připojit ke konzultaci: https://join.skype.com/kBi6utsEx9r2 . (Odkaz je stejný jako v minulým týdnu). Martin Bučil, Emička Čermáková a Alička Mikulová mají po domluvě lekci na aplikaci Whereby jako minulý týden a to vždy v pondělí a středu v 11:00. Samozřejmě se ale můžete připojit i k ostatním na Skypu.

 

VLASTIVĚDA 4. ROČNÍK

Tento týden se dostáváme k našemu nejznámějšímu králi a císaři, Karlu IV. Už minule jsme si řekli, čí to byl syn. Vzpomínáte?

Na začátek si nalistujte v učebnici str. 50 a 51 a o Karlu IV. si zde přečtěte, ať můžete poté doplnit zápis, který vám posílám.

Po přečtení si do sešitu udělej velký nadpis KAREL IV. a pod něj si opište a doplňte následující děravý text.

 

KAREL IV.

• Byl syn E…………………………….. P…………………………… a J…………………… L………………………………………..
• Vychován svým ……………………………….……. ve Francii
• Po smrti svého otce se stal ………………………………….. a německým ………………………………………
• Později se stal i ……………………………………….
• Měl celkem ………………………………. (počet) manželky – např: ………………………………………………………………. (jméno)
• U lidu byl velmi oblíbený, byl moudrý, spravedlivý – dostal „přezdívku“ Otec ………………………………….
• Nechal postavit:
  • Hrad ………………………………………
  • Slavný most v Praze - ………………………………. most – přes řeku ………………………………..
  • Založil ……………………………………… univerzitu
  • Započal stavbu katedrály sv. …………………………………. na Pražském hradě

• Po jeho smrti panuje jeho syn …………………………………………………

 

 

Jako vždy i tento týden se na závěr, za odměnu, podívejte na video. Můžete si pustit i další s Karlem IV. – díl číslo 37 a 38.

 

 

PŘÍRODOVĚDA 4. ROČNÍK

Tento týden si dokončíme zápis o půdě. Posílám krátký zápis, který si opište nebo vytiskněte a vlepte do sešitu. Pod něj si poté nakreslete obrázek tří druhů půd z naší učebnice – str. 44. K obrázkům dopište i název půdy.

 

Zápis:

• U půdy je důležitá její ÚRODNOST
• Úrodnost = zdali nám z půdy něco vyroste (obilí, brambory, zelenina, …)
• Půdy mají různou úrodnost
  • Podle toho se rozdělují:
    • Jílovitá půda – malá úrodnost, neobsahuje skoro žádný humus
    • Hnědozem – dobrá úrodnost
    • Černozem – nejúrodnější půda, má v sobě hodně humusu
• Úrodnost se zvyšuje HUMUSEM
  • HUMUS = rozpadlá těla rostlin a živočich
  • Můžeme si jej sami připravit – uděláme si KOMPOST
  • KOMPOST= rostlinný odpad (shrabané listí, posekaná tráva, vytrhaný plevel,..), který se zahrnuje půdou

 

Nezapomeňte na obrázky z učebnice -str. 44 úplně dole – tři druhy půd. Přidejte i popisek 😊

 

 

11. 5. - 15. 5. 2020 

4. 5. - 8. 5. 2020

Zdravím všechny čtvrťáky . Doufám, že jste všichni v pohodě , nejste nemocní a že se těšíte na kamarády a “ normální “ výuku ve škole , zrovna jako já.Bohužel musíme ještě chvíli pracovat on-line, tak posílám další učivo. 

 

ANGLIČTINA

V Google classroom najdete další materiály a úkoly. Najdete tam interaktivní pracovní listy a poslechové cvičení. Pokud budete mít ještě chvilku, můžete si procvičit na WocaBee. Budu ale ráda, když ze připojíte k online konzultaci vždy v pondělí a středu od 9:30 na Skypu, kde mě najdete pod mým jménem Andrea Boženiková nebo pod skypovým jménem andeki4, stačí ale i zadat následující odkaz, který vás navede, jak se připojit ke konzultaci: https://join.skype.com/kBi6utsEx9r2 . (Odkaz je stejný jako v minulým týdnu). Martin Bučil, Emička Čermáková a Alička Mikulová mají po domluvě lekci na aplikaci Whereby jako minulý týden a to vždy v pondělí a středu v 11:00. Samozřejmě se ale můžete připojit i k ostatním na Skypu.

VLASTIVĚDA

VLASTIVĚDA 4. ROČNÍK

• I tento týden se dozvíme něco nového z naší historie. Už jsme si toho ale dost řekli, proto zkuste na začátku krátký rychlý kvíz svých znalostí. U každé věty rozhodněte, zdali je správně nebo chybně. Zkuste si splnit cvičení bez sešitu a učebnice, jen podle toho, co si pamatujete z předchozích týdnů. Cvičení nemusíte rozhodně opisovat, stačí si jen do sešitu napsat pod sebe čísla vět a k nim odpovědi (ano, ne). Tyto odpovědi a také zápis z minulých týdnů (Velká Morava – Přemyslovci  - zápis z tohoto týdne) mi prosím vyfoťte a zašlete na můj email fejtovakatka@seznam.cz do 10. 5. 

 

1. Pračlověk žil na našem území ještě před 50 lety.
2. Tlupa je název příbytku, který si pračlověk stavěl.
3. První kmen, který přišel na naše území, byli Slované.
4. Keltové byli výteční bojovníci.
5. Dle pověsti založil Čechy Praotec Čech, který vystoupil na horu Sněžku.
6. Kníže Krok měl 3 dcery.
7. Libuše si vzala za muže Přemysla Kopáče.
8. Prvním panovníkem z rodu Přemyslovců byl kníže Bořivoj.
9. V roce 863 přišli na Velkou Moravu Cyril a Metoděj, aby tam šířili křesťanství.
10. Kníže Václav, později svatý Václav, měl bratra Boleslava.
11. Svatá Ludmila byla babička svatého Václava.
12. Svatá Ludmila zemřela přirozeně, na stáří.

 

• Nový úkol:

 

• Posílám zápis o dalších panovnících z rodu Přemyslovců. Zápis však není úplný, je to děravý text, který si musíte doplnit pomocí učebnice.
• Tento děravý text si přepište nebo vytiskněte a nalepte do sešitu. S přepisem vám může pomoci kdokoliv z rodiny.
• Na závěr si udělejte do sešitu nějakou hezkou ilustraci – buď podle sebe nebo podle učebnice.
• Samozřejmě ani tento týden nesmí chybět video za odměnu 😊 opět platí, že si můžete pustit i další díly, které se týkají třeba právě Přemyslovců.

 

 

 

 

 

 

 

 

Panovníci z rodu Přemyslovců

1. OLDŘICH – jeho manželka se jmenovala …………………………………………….

• Měli syna …………………………………………………
• Oldřich nechal založit ……………………………………………………………. – prvním opatem byl Prokop – ten se stal patronem České země

 

2. BŘETISLAV – syn …………………………….. a …………………………………..

• Jeho manželka se jmenovala ……………………………………….. – unesl ji z kláštera
• Zavedl pravidlo – panovat musí vždy nejstarší syn z rodu Přemyslovců

 

3. PŘEMYSL II. OTAKAR – říkalo se mu král ………………………….. a ………………………………….

• Měl velkého protivníka v boji o trůn ……………………………………………………..

…………………………………………………..– spolu se utkali v bitvě na ……………………………………………………………… – Přemysl v této bitvě zemřel

 

4. VÁCLAV II. – byl synem …………………………………………………….

• Nechal razit nové mince - …………………………………………(název mincí)

 

5. VÁCLAV III. – byl zavražděn a vymřel tak rod …………………………………………………… po meči

 

BONUSOVÝ ÚKOL – Co to znamená, že rod vymře po meči?

• Zjisti a odpověď mi pošli na můj email fejtovakatka@seznam.cz

PŘÍRODOVĚDA

V minulých týdnech jsme měli úkoly o vodě a vzduchu, dvou neživých přírodninách, bez kterých by nebyl život na Zemi možný. Dnes přidáme další neživou přírodninu, která je pro nás, živé organismy, také velmi důležitá. Potřebují ji především rostliny a rostliny zase potřebujeme my. Už tušíte, o jaké neživé přírodnině budeme mluvit???? Kdo hádá půdu, hádá správně. Naše nové téma je PŮDA.

Hned na začátek si udělejte do sešitu nový velký nadpis PŮDA.

• Pod něj si opište nebo vytiskněte a vlepte následující otázky a písemně na ně odpovězte. S přepisem otázek Vám může pomoci někdo z rodiny.

 

1. Máte doma (tvoje rodina, babička, teta,..) zahrádku?
2. Co na ní pěstujete (pěstují)?
3. Jak se o zahrádku staráte? Jaké „práce“ na ní děláte?
4. Myslíš, že je zdravější zelenina z vlastní zahrádky nebo ta ze supermarketu?
5. Odůvodni svou odpověď na 4. otázku.
6. Napiš názvy alespoň dvou živočichů, kteří žijí v půdě.

 

• Až budete mít hotové odpovědi, přečtěte si o půdě v naší učebnici na straně 44. 
• Když budete mít pozorně přečteno, určitě hravě zvládnete doplnit následující děravý text. Ten si přepište nebo vytiskněte a vlepte do sešitu. Bude to náš úvodní zápis k půdě.
• Na závěr si můžete udělat nějakou hezkou ilustraci k tématu půda (třeba obrázek vaší zahrádky 😊)

 

• Půda je …………………………………………………. přírodnina
• Je to součást zemského ………………………………………………………….
• Ke svému životu jí potřebují ………………………………………….., …………………………….., …………………………………. i lidé

 

27. 4. - 1. 5. 2020 

 

Zdravím všechny čtvrťáky i jejich rodiče .Posílám učivo na další on-line týden.
Rozcvička z češtiny je v Hravé češtině str. 52/27 - opakování vzorů mužských podstatných jmen.
Do školního sešitu si napište .

Několikanásobný podmět  je vyjádřen několika výrazy.Výrazy oddělujeme čárkou nebo spojkou.

Hana,Jana  a Eva  jsou kamarádky. 

Na stromě sedí vrabec,sýkorka a kos .

Učebnice str. 165/2 vyhledejte několikanásobné  podměty( ústně)

Do školního sešitu napiš 165/3. Splň úkoly a,b.

 

Vezmi si čítanka : sedmi si do svého pokoje - vyber  si libovolný článek a přečti si ho nahlas. 

 

Matematika str. 16 

 YouTube.com  zlomky(výpočet jedné části z celku)Matýskova matematika pro4.ročník 1.dil 

 

Do školního sešitu si zapiš 1

                                              2 z 16   = 8.         ( 16 :2 = 8)

🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥/ 🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥

1

5 z 20 = 4.          ( 20 : 5 = 4)

🐥🐥🐥🐥 /🐥🐥🐥🐥 /🐥🐥🐥🐥 /🐥🐥🐥🐥/ 🐥🐥🐥🐥/

(.     1.           )

       5

Do školního sešitu.

Vypočítej : str. 16/8,9,10.               str. 16/11 ( první sloupeček i zkoušku )

Cvičení str. 16/9 - mi pošli 

Do sešitu z geometrie str. 14/5

Pokud bys něco nepochopil(a), napiš mi do e-mailu své telefonní číslo, zavolám ti a vysvětlím. 

Přeju hodně učebních úspěchů . Hezký týden .

Angličtina

V Google classroom najdete další materiály a úkoly. Najdete tam interaktivní pracovní listy a poslechové cvičení. Pokud budete mít ještě chvilku, můžete si procvičit na WocaBee. Budu ale ráda, když ze připojíte k online konzultaci vždy v pondělí a středu od 9:30 na Skypu, kde mě najdete pod mým jménem Andrea Boženiková nebo pod skypovým jménem andeki4. Martin Bučil, Emička Čermáková a Alička Mikulová mají po domluvě lekci na aplikaci Whereby jako minulý týden a to vždy v pondělí a středu v 11:00. Samozřejmě se ale můžete připojit i k ostatním na Skypu.

PŘÍRODOVĚDA 

 

- minulý týden jsme se učili o vodě, což je neživá přírodnina, dnes si budeme povídat o další neživé přírodnině, o VZDUCHU

 

- udělejte si tedy do sešitu nový velký nadpis VZDUCH

- pod něj zapiš vše, co o této přírodnině víš (nadepiš si O vzduchu už vím:.....)

 

- vyber z následujících výroků jen ty, které vyjadřují význam vzduchu pro naší planetu Zemi – vybrané výroky si zapiš do sešitu (ty špatné neopisuj):

 

•        bez vzduchu by nemohli žít organismy na souši

•        vzduch je pro nás jedovatý

•        ve vzduchu je obsažen kyslík

•        pro výrobu kyslíku potřebujeme zelené rostliny

•        vzduch prochází i naším tělem

•        člověk sám si ovzduší (vzduch) ničí

•        auta, letadla ani lodě vzduch neznečišťují

 

- nyní se podíváme na složení vzduchu, do sešitu si udělej malý podnadpis SLOŽENÍ VZDUCHU

- k této kapitole si přečti text v učebnici – str. 37 (pod nadpisem vzduch), poté si opiš nebo vlep následující děravý text a dopiš do něj slova pomocí toho, co ses dozvěděl v učebnici

 

•        vzduch obsahuje – směs …................................, vodní …............................. a ….............................. - ty se sem dostávají např.: z aut, továren

•        směs plynů:

◦     DUSÍK – samostatný je …................................................

◦     …...................... - pro nás nejdůležitější, vyrábí ho ….......................................................

◦     OXID …................................. - my a zvířata ho vy..........................................

•        vzdušný obal naší planety Země se nazývá ATMOSFÉRA

•        vzduch obsahuje ještě OZON = plyn, který nás chrání před škodlivým zářením Slunce a z vesmíru

 

 

- pomocí textu o vzduchu v naší učebnici na str. 38 odpověz na následující otázky (stačí ústně)

 

1. Jak člověk ničí ozonosféru (= vrstva ve vzduchu, která obsahuje ozon)?

2. K čemu je důležitý vítr?

3. Dá se změřit teplota vzduchu? Pokud ano, jak?

4. Víš, co je to počasí?

 

- i tentokrát si můžeš na závěr pustit zajímavé video s Paxim – dozvíš se v něm o skleníkovém efektu, který souvisí s naším ovzduším

VLASTIVĚDA 4. ROČNÍK

 

I tentokrát budeme pokračovat v naší historii, dnes se zaměříme na panovnický rod Přemyslovců, který se ujal vlády v Čechách (minulý týdne jsme se dozvěděli, kdo panoval na Velké Moravě). O rodu Přemyslovců se dočteš i v naší učebnici – od str. 40.

 

- udělej si nový nadpis PŘEMYSLOVCI

- pod něj si opiš nebo vytiskni a vlep následující zápis (s opisem ti může někdo pomoci)

 

•        v Čechách panují Přemyslovci = panovnický rod

•        první kníže z rodu Přemyslovců byl Bořivoj

◦     měl manželku svatou Ludmilu

 

•        významný kníže z rodu Přemyslovců byl kníže Václav

◦     vnuk Bořivoje a Ludmily – ta ho vychovávala

◦     měl zlou matku Drahomíru – chtěla panovat – nechala zavraždit svatou Ludmilu

◦     u lidu velmi oblíbený

◦     měl bratra Boleslava, který mu záviděl jeho vládu a oblibu u lidí – nechal Václava zavraždit (v roce 935)

 

•        Václav i Ludmila byli uznáni za svaté a jsou patrony naší země

◦     socha sv. Václava je v Praze na Václavském náměstí

◦     28. září – státní svátek – Den české státnosti – připomenutí smrti Václava

 

- více zajímavých informací o životě prvních Přemyslovců se dočteš v učebnici – str. 40-41

 

- i tentokrát posílám odkaz na video o sv. Václavovi (klidně se podívej i na další díly, které souvisí s naším učivem)

20. 4. - 24. 4. 2020

 

Na dálku zdravím všechny čtvrťáky , jejich sourozence a rodiče .Děkuji všem jmenovaným za spolupráci v PC - výuce .
Tento týden se z češtiny naučíme :přísudek a podmět.

......................................................................

14. 4. - 17. 4. 2020 

Ahoj čtvrťáci.  Dobrý den  , vážení rodiče. Na tento krátký týden posílám “ samostatnou práci “ pro své žáky. Prosím Vás , nechte je vypracovat úkoly bez vaší  pomoci tak, jak by to dělali ve třídě .Vezmi papír , propisovačku a s chutí do práce..Až budeš hotov , přečti si a zkontroluj ! Moji milí čtvrťáci , přeju hodně úspěchů. 

 

........................................................................

6. 4. - 8. 4. 2020

Ahoj 🧒🏼a 👦🏻, máme před sebou další korespondenční učení . Ráda bych většinu z Vás pochválila za pěknou spolupráci. Ale bohužel mezi Vámi je pár hříšníků ,kteří mi dluží vypracovanou slovní úlohu. Prosím o zaslání . Byla bych ráda, aby vypracované úkoly byly posílány v termínu určeném ( děkuji).

.............................................................................

30. 3. - 3. 4. 2020 

Zdravím kluci a holky ze 4.třídy.Máme za sebou další týden učení na dálku. Je před námi další týden, tak s chutí do toho.Ještě jednou děkuji za poslání cvičení z Čj. A teď  další učivo.Rozkazovací způsob nám nedělal potíže , tak vezměte školní sešit a učebnici na straně 

NÁVOD PRO PŘIHLÁŠENÍ NA ÚČET GOOGLE

 

PŘÍRODOVĚDA

 

1. Do sešitu si udělej nový nadpis: MĚŘENÍ ČASU
2. Pod nadpis si přepiš údaje z učebnice – str. 34, úplně nahoře, napsáno červeně (tři převody)
3. Trénuj doma s rodiči, sourozenci, babičkou nebo dědou ručičkové hodiny, abys uměl/ a říci, kolik je hodin.
4. Co bys měl/ a už dávno umět (protrénuj): všechny dny v týdnu, měsíce v roce za sebou, vyjmenovat roční období a k nim příslušné 3 měsíce. Nech se vyzkoušet od někoho z rodiny, ať si ověříš, že to znáš :-)
5. Přepiš si do sešitu pod nový nadpis následující věty a dokonči je:

a) Jeden den má …........................ hodin.

b) Jeden rok má ….......................... dní.

c) Rok tvoří ….............................. měsíců a …............................ týdnů.

d) Jedna hodina má 60 …............................... .

e) Jedna minuta má …........................ sekund.

f) Jedna ….......................... má 3600 sekund.

1. Orientovat se v čase můžeme i pomocí kalendáře. Vezmi si kalendář, který máte doma a doplň následující tabulku. Přepiš si jí do sešitu.

 

Měsíce s 30 dny	Měsíce s 31 dny

 

                        Zapsal/ a jsi všechny měsíce do tabulky?

 

VLASTIVĚDA 4. ROČNÍK

 

1. Nový nadpis do sešitu PRÁVO A SPRAVEDLNOST
2. Zkus se zamyslet (nepiš do sešitu) nad těmito otázkami: Co je podle tebe spravedlnost? Jak se chová člověk, který je spravedlivý? Je to dobrá nebo špatná vlastnost být spravedlivý? Myslíš, že ty jsi spravedlivý/á?
3. Přečti si:

Pro spravedlnost je důležité dodržování určitých pravidel, kterým říkáme práva. Zjednodušeně by se dalo říci, že právo je něco, co můžu (dělat, mít, ..). Důležité je ale dodat, že svými právy nesmím omezit nebo dokonce ohrozit ostatní lidi. Z toho vyplývá, že nemůžeme dělat vše, co si vymyslíme. Naše práva jsou nějak ohraničená, mají svá pravidla. Například každý z nás má právo na život, ty jako žák v ČR máš právo na vzdělání = můžeš chodit do školy.

1. Zkus nyní do sešitu sepsat, na co máš ty právo = co můžeš dělat/ mít. Klidně se poraď s rodiči nebo starším sourozencem. Pokud máš možnost, můžeš vyhledávat i na internetu. Pokud zvolíš tuto možnost, zadej do vyhledávání „práva dětí“.
2. Pod svá sepsaná práva udělej malou ilustraci (obrázek), který bude znázorňovat jedno tvé právo.
3. Kromě práv má každý u nás i svě povinnosti = něco, co musí nebo by měl dělat. Zapiš si do sešitu malý podnadpis: POVINNOSTI. Pod nadpis si udělej dva sloupce (vzor níže) a doplň do nich povinnosti.

Moje povinnosti	Povinnosti rodičů

TĚLESNÁ VÝCHOVA  - KLUCI

Vypracuj referát na jakoukoliv sportovní hru do 5.4. a zašli mi jí na mail. Referát je na známky.

HUDEBNÍ VÝCHOVA

Možná Vám není úplně do zpěvu, ale můžete si zkusit vyrobit vlastní hudební nástroj, kterým se budete doprovázet při našem společném zpívání. Nápady najdete na https://tchiboblog.cz/zalozte-si-doma-detskou-kapelu/ nebo si vymyslete vlastní. Těším se na Vás a Vaše nápady!

...................................................................................

23. 3. - 27. 3. 2020 

Zdravím všechny čtvrťáky. Doufám, že pilně pracujete.Posílám další materiály.

ČJ

Zapište do školního sešitu !

 Slovesný způsob      

Zkratka Zp.

Oznamovací , rozkazovací, podmiňovací

Způsob oznamovací  vyjadřuje děj, který je, byl, bude ( čas přítomný , minulý, budoucí)

Např.: sedím, seděl(a) jsem, budu sedět

 

Způsob rozkazovací  vyjadřuje děj, který se uskuteční ( rozkaz, výzva) nebo neuskuteční((zákaz)

vyjadřuje osobu a číslo ! nevyjadřuje čas

2. osoba čísla jednotného   hraj 

1. a 2. osoba čísla množného  hrajme, hrajte

Rozkaz pro třetí osobu můžeme vyjádřit pomocí ať, nechť 

Ať jdou pryč ! Nechť vystoupí!

Způsob podmiňovací   vyjadřuje děj, který by se mohl uskutečnit :

spal(a) bych, spal(a) bys , spal(a) by

spali(y)bychom, spali(y) byste, spali(y)by

 

Str. 145 /1       str. 146/ 4.     str. 147/1 - přečíst , do školního sešitu vypracovat cvičení 1a,b,c

nezapomeň, nezapomeňte, nezapomeňme

str. 149/5  Automat na nápoje přečíst .Řekni mamince, jak by měl Vašek správně nápoj v automatu nakoupit.Použij slovesa v rozkazovacím způsobu .(Vhoď mince!...)

str. 148/3 poslat e-mailem do pátku :JarmilaSucha@seznam.cz 

 

Procvičovat slovesa  skolakov.eu český jazyk  slovesa

Matematika skolakov.eu  M4 Jednotky délky, hmotnosti - převody jednotek délky

                                                Písemné násobení dvojciferným činitelem 

ANGLIČTINA

- Přepište slovíčka z listu do slovníčku - překlad napište tužkou

- Napište do sešitu "Exercise" celkem 12 vět o aktivitách, které máte rádi či nemáte rádi vy osobně a váš kamarád (3 věty o sobě, co děláte rádi, 3 věty o kamarádovi, co dělá rád, 3 věty, co neděláte rádi a 3 věty, co nedělá rád váš kamarád)

- Cvičte na WocaBee, přidala jsem balíčky

VLASTIVĚDA 4. ROČNÍK

 

1. Udělej si do sešitu nový nadpis: GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA

 

2. Přečti si tento krátký text:

 

          Globální problémy. Co to vlastně je? Jsou to takové problémy, které se týkají téměř všech lidí na planetě Zemi. Slovo globální tedy znamená celosvětový.

          Možná jsi toto cizí slovo slyšel někdy v televizi, rádiu nebo četl na internetu. Je to tím, že globálních problémů je dost a hodně se o nich píše nebo mluví.

          Velmi často slýcháme nebo čteme, že naší planetu Zemi ohrožuje globální oteplování. To znamená, že na celé planetě Zemi je stále větší teplo. Toto oteplování způsobuje například tání ledovců. A to je opravdu problém pro celý svět, pro lidi i pro zvířata a rostliny.

          Mezi globální problémy řadíme i spoustu nemocí, kterými onemocnění každý rok mnoho lidí po celém světě. V současnosti by se sem mohla zřejmě řadit i nemoc koronavirus Covid – 19, kvůli které máme zavřenou školu, nesmíme navštěvovat kamarády nebo chodit do restaurace na oběd.

          Ať už je to však nemoc nebo tání ledovců, všechno jsou to závažné problémy. A my bychom se měli chovat zodpovědně a nebrat věci na lehkou váhu. Vždyť se týkají nás všech, ať už bydlíme v České republice nebo v Americe.

 

3. Nyní si do sešitu pod nadpis opiš tento krátký zápis:

 

- globální = znamená celosvětový – týká se celého světa, všech lidí

 

- problémy, které ohrožují:

• lidi
• zvířata
• rostliny, houby
• přírodu kolem nás

 

- patří sem:

• globální oteplování
• nemoci – rakovina, AIDS, onemocnění srdce, …
• hladomor = někteří lidé nemají co jíst a umírají
• nedostatek pitné vody
• ničení přírody – kácení lesů, zabíjení zvířat

 

 

4. Opiš si do sešitu následující otázky a pokus se na ně písemně odpovědět. Můžeš požádat o pomoc rodiče nebo staršího sourozence.

 

a) Co znamená slovo globální?

 

b) Myslíš, že se globální problémy týkají i tebe a tvé rodiny?

 

c) Čím to může být, že se naše planeta Země otepluje? Zkus vymyslet alespoň dva důvody.

 

d) Co děláš ty proto, aby se přestala ničit příroda? Napiš alespoň dva příklady.

 

e) Jaká pravidla máme dodržovat, aby se nešířila nemoc koronavirus Covid – 19? Napiš alespoň 5 pravidel.

 

PŘÍRODOVĚDA

zadání zde

                              

....................................................................................

16. 3. - 20. 3. 2020 

ČESKÝ JAZYK -   JV  učebnice str. 117/b napsat do školního sešitu 

........................................................................................

11. 3. - 13. 3. 2020

MATEMATIKA - učebnice č. 2 – str. 51 / 2, 3, 5 (Geometrie)

                        Matematika str. 27/13, 14 (bez zk.)

                                            str. 45/4

ČESKÝ JAZYK - pracovní list zde (mají)

 

ANGLICKÝ JAZYK

- Přečíst si nahlas článek, který jsme spolu četli a překlad napsat do sešitu "Exercise" (cvičení)

- přepsat si slovíčka do slovníčku

- Pokračovat s cvičením v aplikaci Wocabee (denně je třeba procvičovat, práci zkontroluji v aplikaci)

VLASTIVĚDA 4 

1. Udělej si nadpis do sešitu VLASTNOSTI LIDÍ

• Doprostřed stránky nakresli sebe a kolem udělej paprsky. Na jednu stranu postavy dopisuj k paprskům své kladné, dobré vlastnosti a na druhou ty špatné, negativní.
• Poté se zamysli a pod to celé sepiš doporučení (předsevzetí), co uděláš, abys své špatné vlastnosti vylepšil nebo dokonce odstranil.

1. Nový nadpis PRAVIDLA SLUŠNÉHO CHOVÁNÍ

• Ke každé situaci (jsou sepsané níže) dopiš, jak se správně (slušně) chovat.
• Situace:
  • Společná večeře s rodinou v krásné restauraci
  • Návštěva kina/ divadla s kamarády

PŘÍRODOVĚDA 4

1. Udělej si nový nadpis MĚŘENÍ DÉLKY

• Pod nadpis sepiš, čím vším můžeš délku měřit
• Poté si přepiš (nebo vytiskni a nalep) do sešitu následující schéma, jak se převádí jednotky délky.
• Pod schéma vypiš do sloupečku všechny zkratky jednotek (km, m, …) a dopiš k nim celý název jednotky délky (km = kilometr)
• Přepiš (nebo vytiskni a nalep) do sešitu příklady na měření délky a všechny spočítej. Tyto příklady převodů budou na známku.
• Na závěr si překresli a přepiš (nebo vytiskni a nalep) tabulku a změř pomocí pravítka předměty v tabulce a dopiš jejich délku v milimetrech a centimetrech.
• Trénuj si převody pomocí schématu.

Schéma převodů jednotek délky – přepiš nebo vytiskni a nalep.

• 1 km = 1000 m = 10 000 dm = 100 000 cm = 1 000 000 mm

 

Příklady na převody délky – na známku.

6000 cm =                               m

580 mm =                               cm

8 km =                                      m

13 dm =                                  mm

7 m =                                        mm

15000 mm =                             dm

 3 m =                                       cm 

50000 dm =                              km

135 dm =                                 cm

8000 mm =                             m

Tabulka – přepiš, změř a doplň.

Změř:	Délka v cm	Délka v mm
Propiska/ pero	14 cm	140 mm
Obyčejná tužka
Delší strana gumy
Kratší strana sešitu na Pří
Kratší strana oblíbené knížky
Délka tvé červené pastelky